科研与教学的融与促

                   —金融街少年宫“十三五”课题研究展示课

    进入“十三五”以来，金融街少年宫的领导对“十三五”课题的研究与实施非常重视，带领全体教师深入开展《依托“新三融”理念，在兴趣小组活动课程的建设中，促进核心素养的培育》的课题研究。

自上学期课题开题会后，学校先后引领老师们学习了关于核心素养的文章，让老师们挖掘自己所教学科的特点，指导老师们找到本学科与学生核心素养培养的结合点，经过一学期学习与研究，老师们都依据学校的办学理念和学校“十三五”总课题的要求，分别制定了自己的子课题，并且梳理出了子课题的研究思路。

为了能让老师们对课题研究有一个完整的体验，也为老师们的课题研究能真真正正地解决教学中的实际问题，本学期，针对“十三五”的课题研究，开展了科研课题研究的系列培训，特聘请西城教育研修学院的杜志勇书记进行培训。

杜志勇书记首先结合老师们已经撰写的子课题开题报告进行了一对一的培训，帮助每一位老师梳理了为什么研究，怎么研究，老师们在杜书记培训的基础上，又重新整理了自己研究的设想，进一步明确了研究的目标；接着少年宫召开了子课题开题报告的交流活动，通过交流，老师们清晰了研究的内容，有的老师还发现了课题的研究正好与校外进行的“三个一”活动相一致，同时还可以与自己教学的实际紧密结合，对学生进行核心素养的培养。

2017年4月5日，以韩磊老师的《春风沉醉 玉树夭桃——初春花卉中的国学》国学课拉开了金融街少年宫“十三五”课题研究课展示交流的序幕。听了韩磊老师科研课后，杜志勇书记针对韩老师的课题研究课进行了点评。充分肯定金融街少年宫就着一项课题带着老师们一步一步进行深入的研究，是非常难能可贵的。同时也充分肯定了韩老师的科研课与常态教学的紧密结合，肯定了韩老师的科研课体现了自己子课题研究的目标：将国学学习的目标从简单的经典诵读讲解中抽离出来，而是指向生活与实践，指向 “趣”（趣味、乐趣）, “力”（欣赏力、审美力）， “融”（传统与现代的融合）。通过此环节不但达成了能力目标的要求，而且使学员身心获得审美陶醉和情感升华，审美感知能力得以不断提高，使得学生在人文底蕴方面得到了熏陶与培养。

经过一系列的课题培训与研究，金融街少年宫的任志军主任带着老师们逐渐将科研与教学结合在一起，让老师们清晰在常态教学中进行课题研究，通过课题研究的实施促进自己常态教学的提升，进而落实少年宫”新三融”的办学理念，促进教师的专业发展，真正让参与金融街少年宫学习的孩子们在情感态度价值观以及能力方面学有所获。