为深入贯彻落实立德树人根本任务，以党建引领业务发展，将党建工作与教育教学深度融合，进一步提升教师队伍的专业素养与文化底蕴，构建“大思政”育人格局，引导青少年在潜移默化中坚定文化自信、提升审美素养、厚植爱国情怀，金融街少年宫相继开展了“学科中的党史”“学科中的美育”系列教师讲坛活动。本学期，“学科中的传统文化”教师讲坛活动正式启动，持续以高质量教研赋能校外教育高质量发展。

4月9日，第二场教研活动如期举行。王中丽老师立足学科本位，围绕《寻声问道，以情传承——在朗诵中遇见传统文化》这一主题，将朗诵教学从单一的“发声技巧”提升至“文化传承”维度。针对“重技法、轻文化”的教学痛点，她通过古诗文诵读与节气食俗绕口令创编等实践，直观展示了语言训练与文化浸润相融合的有效路径。

在育人路径设计上，她着力探索“古今交响”的教学构想。通过排练《少年中国说》赓续家国情怀，以《星辰大海》链接从《天问》到神舟飞天的探索精神，并借助“穿越时空的对话”专业实践，引导学生在古今对话中赓续文化薪火。 

另一方面，她将“知行合一”积极开展“行走的思政课”育人实践。在这里，传统文化不再是书本上的静态知识，而是化作了“大思政课”最生动的现实教材与情感纽带。通过组织学生走进民族文化宫讲述中华民族共同体故事，参与“二十四节气雅集”吟诵，让学生在感悟“天人合一”智慧中切实唤醒文化自信。这些探索将专业教学与大思政格局深度融合，使中华优秀传统文化对接了思政教育需求，于润物无声中涵养学生品格，铸牢中华民族共同体意识。

从党史中的红色基因，到美育中的向美而行，再到传统文化中的守正创新，每一次开讲都是对“立德树人”这一时代命题的深刻作答。未来，金融街少年宫将继续深化党建引领业务发展，依托教师讲坛这一常态化教研载体，推动教师将前沿思考内化于心、外化于行，持续探索“小课堂”融入“大思政”、“学科教学”升华为“学科育人”的实践路径。全体教师将在互学互鉴中不断拔高专业素养与教育视野，共同赋能校外教育高质量发展，为培养拥有坚定文化自信与深厚家国情怀的时代新人贡献教育智慧。