为深入贯彻党的教育方针，弘扬教育家精神，推动美育工作高质量发展，金融街少年宫于2025年5月至12月，深入开展了“讲好美育故事”教师论坛分享活动。在将近一年的时间里，15位专业教师依次登台，深情讲述了各自在美育实践中的探索、感悟与动人故事，充分展现了少年宫教师队伍的美育素养与育人情怀，为校内外美育融合与创新提供了持续的思考与丰富的实践交流。

美育故事分享汇聚了国学、朗诵、钢琴、美术、声乐、舞蹈、民乐、书法、科技、群众活动等多学科的美育智慧与实践。

王霞老师以茶文化为载体，阐释了将传统礼仪美学转化为可感可知的美育实践。

国学韩磊老师带领学生走进古建筑，在飞檐斗拱、雕梁画栋间探寻中华文明纹样与智慧的故事。

朗诵王中丽老师紧跟时代步伐，积极探索人工智能与经典诵读的有机融合，通过创新教学模式有效提升了教学效能。

钢琴教师王姗姗以跨越十年的师生音乐会影像，诠释音乐作为时光纽带，如何在琴音回响中实现艺术启蒙、气质涵养与情感联结的美育历程。

扬琴教师李婷婷以“润物细无声”的小组合奏，在金声国乐星乐团的日常练习中滋养学生的耐心、专注与团队精神，诠释了民族器乐的集体美育力量。

美术田冬秀老师则通过写生关观察传统古建筑之美，使同学们的笔尖画出中国的韵味。

声乐赵涛涛老师基于28年的教学积淀，坚持以爱育人，通过合唱凝聚集体、塑造人格，生动诠释了声乐教育的美育内涵。

舞蹈贾晨媚老师分享，通过“师生共创”的方式 “以舞抗疫”通过舞蹈作品编排展现了教育融合身心培育、情感表达的综合美育功能。

民乐笙教师兰添通过分享国乐团训练与比赛的照片，展现了民族音乐如何锤炼学生意志、凝聚团队荣誉的动人历程。

钢琴赵乐老师通过个性化教学，引导学生在琴键上探索音乐美学，于指尖流淌中启迪智慧、陶冶性情。

书法林希遥老师以墨韵载道，引导学生于提按转折间修身养性，在汉字的气韵与结构中完成心性的锤炼。

科技徐红云老师通过阐述“习惯美、逻辑美、功能美”内涵及相关教学案例，生动展现了科技教育中蕴含的理性与创造之美。

舞蹈李沁云老师以舞育人，通过韵律与形体之美，锤炼学生意志，滋养其情感与人文情怀。

声乐毛晓敏老师则将节气文化等多元元素深度融入课堂，通过舞台实践、跨学科融合及节日庆典，生动的让传统文化融进每个孩子的成长经历。

书法刘梓妍刘老师引导学生通过临摹以笔墨贯通古今，在书法中表达自我，以书养心。

从国学的深邃智慧到科技的理性逻辑，从朗诵、声乐的情感表达到舞蹈的形体韵律，从钢琴、扬琴、笙的器乐和鸣到美术、书法的视觉创造，不同学科以其独特视角与方法，共同构建了一个立体、丰富、相互滋养的美育生态。教师们的故事清晰表明，美育已深度融入少年宫教育的方方面面。这不仅生动展现了“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的多元路径，更带来了深刻的启示：真正的美育是跨越学科壁垒的融合教育，它在传授知识技能的同时，更致力于塑造品格、激发创新、传承文化、温润心灵，是促进青少年全面和谐发展的核心动力。金融街少年宫将持续深化全学科美育融合探索，让美的教育惠及每一位孩子的童年。