家教讲座丨低年级学生的同伴交往

荀子曾说:“人之初也,不能无群。”小学阶段是人际关系的最初形成阶段,也是重要的基础阶段。幼儿园是孩子的第一次集体生活，小学则是孩子第一次的社会体验。小学生生活在社会群体之中，社会性交往是不可少的。随着年龄的增长，交往的范围日益扩大，从与家庭成员交往，扩展到与家庭以外的其他个体进行交际，而年龄相仿，发展水平相近的同伴将成为他们重要的交往对象。为了能够使小学低年级学生在入学后尽早尽快的融入社会生活，学会适应与同伴的交往，金融街社区家长学校邀请北京市第二实验小学方芳老师带来家教讲座之低年级学生的同伴交往。

方芳，在北京第二实验小学担任语文教学及班主任工作，现任二年级首席班主任。96年参加工作以来，撰写的多篇论文、案例在市区获奖并发表。所带班级多次获得校、区级优秀班集体称号。所创建的夥妍中队荣获“童趣杯”全国少先队特色中队称号。2017年获西城区小学第九届优秀班主任评选一等奖。

讲座一开始，方芳老师认为同伴关系是孩子除父母以外的一个重要的社会关系。同伴交往是小学生实现社会化的一个重要手段。同伴关系的形成是小学阶段一个关键发展任务。方芳老师从同伴关系的概念、同伴关系的重要性、各个时期同伴交往的发展、影响同伴交往的因素、友谊的概念、功能与发展、影响同伴接纳的因素、交往的策略等方面进行了专业而细致的讲解。建立同伴关系和维持友谊是儿童社会生活的一个重要部分。虽然在小学生的成长过程中，父母起着重要的不可代替的作用和角色，但是同伴交往的作用却是父母所不能代替的。低年级小学生的同伴交往对小学生发展的各个领域都产生着影响。

最后，方老师认为，家长和孩子就像两颗彼此分离又相互靠近的大树和小树，大树要为小树遮挡风沙，也要给小树留下足够的空间，感受阳光，呼吸空气。这样小树才能在属于自己的空间里自由伸展，茁壮成长。太靠近大树的小树是不能长成参天大树的，而远离大树的小树却要去独自地抵挡风沙，虽坚强无比却又极易扭曲或夭折，每一个小孩都是种子，请允许他在成长的路上跌跌撞撞！

方芳老师的生动讲述赢得了各位家长的热烈掌声，此次讲座不仅提高了家长对于孩子进行同伴间交往的重视，而且还为家长提供了适用的家庭教育应注意的心态和措施。讲座结束后，家长一致表示，感谢社区家长学校给了这次很好的学习机会和交流的平台，希望以后能够有更多的机会参与到家长学校的活动中来。